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大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于大良网站优化价格表的问题，于是小编就整理了2个相关介绍大良网站优化价格表的解答，让我们一起看看吧。

投资是什么？

1、投资自己，让自己有赚钱能力、有格局、提高认知和选择权。

2、投资孩子的教育，让孩子有知识、理性思考、做正确的判断和选择、正确的价值观。

3、投资自己看的懂的东西、热爱的事业、相信的东西。

4、投资一线城市的房产，那里的医疗、教育、赚钱机会、公平都优于其他地方。

5、投资行业龙头公司的股票，每个行业的龙头，长期看都是不错的选择。优秀的企业会不断的创造价值。

6、投资中国，相信自己的国家，会越来越好、越来越强大。跟着发展的浪潮，投资祖国，赌国运。

7、投资上瘾的东西。烟酒、咖啡、游戏，能让人欲罢不能的瘾品，都诞生了最厉害的企业。

8、投资消费。消费越来越成为经济增长的动力。没有消费就没有经济活力。

投资，指国家或企业以及个人，为了特定目的，与对方签订协议，促进社会发展，实现互惠互利，输送资金的过程。又是特定经济主体为了在未来可预见的时期内获得收益或是资金增值，在一定时期内向一定领域投放足够数额的资金或实物的货币等价物的经济行为。可分为实物投资、资本投资和证券投资等。

关于投资，我想大多数的理解可能是如何选到某个品种让钱增值，天檀认为钱增值只是投资的目标，但不是投资的本质。

为什么这么说，请耐心听我讲：

想要钱增值，钱就一定能增值了吗？以股票投资为例，90%进来的人都是亏损的，难道这90%的人不想投资成功吗？当然不是！但为什么会亏损呢？本质是能力不够。

对，就是能力，你没看错，投资的本质就是能力的成长，而非增值。增值只是投资的结果而不是原因，所以我们要有意识的去投资自己的能力。

对能力的投资我认为首要的任务是投资健康，健康是一种刚需能力，也是可以预防和提升的。其次才是知识、见识、理财等能力的培养，因为没有前面那个一，后面有多少个零都没用。

另外，我认为投资还有一个重点是投资孩子，用现在的钱培养孩子，而孩子赚的则是未来的财富，这也是长周期的最大投资，因为传承本身就是一种投资。

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投资是特某一经济主体为了在一定时期内获得资金增值而投资一定数额的资金或实物的经济行为。

投资包括实物投资、资本投资和证券投资等，从实质上讲，投资投的是企业的未来价值，而未来价值是不确定的，投资的目的是增值，但这只是预期的，最终是否增值很难确定，在这个意义上，投资是在投自己的一种想象，当然，这是一种有根据的想象，投资前，你会尽量找到支持你让投资的资金增值的依据，所以，投资带来增值的可能性是比较大的，否则，你不会去投资。

因此，投资不等于投机，尽管投资和投机都有博弈的成分，但投资博赢的预期应该比较大，而投机一旦赢了会赢得比较多，但失败的可能性也比较大。

投资者应该避免投机行为，尽量能根据企业价值来投资。投资者应该在获取收益与防范风险方面尽可能取得平衡，买国库券收益比较稳定，但其收益率没有买热炒的股票大，可是，热炒的股票一旦跌了，亏的可能性很大。所以，必须再投资“稳”与投资“赚”之间找到有效的平衡点。

证券投资一种重要的投资方式，它指的是投资者（法人或自然人）购买股票、债券、基金等有价证券以及有价证券的衍生品，以获取红利、利息及资本利得的投资行为和投资过程，是间接投资的重要形式。证券投资反应了投资活动的一些很有典型性的特点，一般说来，熟悉证券投资，也比较容易掌握其他的投资形式，所以，要学习投资，可以通过投资证券而进行尝试，当然，起步阶段，投资金额不能大，小试牛刀，学习技巧，积累经验。

要记住：投资有险境，投资有风险，避险是投资的第一原则，避开风险才能让投资行动继续下去，一旦亏大了，甚至亏空了，哪来再投资呢？

投资要特别重视收益的累积，因为相较于投机而言，投资的时间段更长一些，更趋向是为了在未来一定时间段内获得某种比较持续稳定的现金流收益，而复利是投资收益的重要手段，不要嫌收益少，而要看连续收益的优势。历来，成功的投资者都是非常重视复利的，在这方面巴菲特是投资者最杰出的榜样，他注重价值投资，并特别重视利润的积累。巴菲特有著名的“滚雪球”理论：“人生如滚雪球，重要的是找到很湿的雪和很长的山坡。”“复利有点像从山上往下滚雪球。最开始时雪球很小，但是往下滚的时间足够长，而且雪球黏得适当紧，最后雪球会很大很大。”

我是一名十多年的股票投资人，在这十多年里我不仅投资了股票，还投资了两处商铺，一个是位于上海外环外的，一个是位于苏州的！所以关于投资的建议也许我是可以给你提供一些帮助的！

我认为投资就是应该理解为，这样东西现在大家都觉得它不值钱，但是未来会有很多人觉得它值钱，那么在值钱之前，我们需要的就是布局和埋伏，等待值钱之后的获利和变现，整个过程就是投资！！

就拿股票来说吧，我认为股市里的投资就是三个过程，等待价值的体现，买入价值，等待价值的爆发！具体表现为等待股市进入熊市，并且跌至一个底部区域，然后在熊市底部区域进行布局，吸筹，最后耐心等待到牛市到来，进行逢高获利！

但可惜的是目前大部分的“投资者”都是反着来的，等大家都觉得值钱的时候才开始追高买入，那结果一定是不美丽的！！凡事总是盛极而衰，重要的是认清趋势转变，要点在于找出转折点.人之所以犯错误，不是因为他们不懂，而是因为他们自以为什么都懂。一位真正优秀的投资者，不在于他是否永远是市场中的赢家，而在于他是否有勇气，从每一次的失败中站起来，并且变得更加强大！

在投资中不要幻想做完美主义，庄家洗盘是必然的也是不可预计的，不要因小利益耽误大行情，不要因小变动迷失大方向；看大方向赚大钱，看小方向赚小钱。在股市中熊掌鱼翅是不可兼得的。一名优秀的投资人可以预计到将来可能会发生什么，但不一定知道何时会发生。重心需要放在“什么”上面，而不是“何时”上。如果对“什么”的判断是正确的，那么对“何时”大可不必过虑。

如果您认同我的观点，请加我的关注并点赞。谢谢您们的支持。

投资是利用自己暂时用不到的闲钱来获取除本金之外稳定收益，首先目的应该是获取每年的稳定收益，前提应该是尽可能使本金不受到损失。投资方式有很多种，结合投资者自身经济状况和、风险偏好、和理财水平，选择好投资品种，应该合理分散投资风险，计算好投资收益数学期望，以获取稳定的投资回报。

你怎么看待网上流传的教师“上课不讲,下课讲”的论断？

怎么看上课不讲，下课讲这句话？我非常反感这句话。我认为这句话实际是某些人为了自己的利益，人为炒作的结果。

1、这句话怎么来的？我记得最初的报道是这样的。几名小学生的家长，在接受记者的采访时，（当时不是视频，我看到的是报纸的报道。）抱怨孩子的数学小测验没有考好，原因是有几道题是老师在课后辅导班做过，但是没有参加辅导班的学生不会做。家长猜测老师目的是为了逼迫学生参加他的课后辅导班。当时的社会背景是学生补课的还不太普遍，课外补习机构还很少。

2、上课不讲，下课讲。这句话开始重复出现是在几年以后。当时的背景是社会日益重视素质教育，学校根据要求给学生减负，但是，高考成绩依旧是大学录取的唯一标准。更多的家长，尤其是大城市的家长大范围给孩子补课，学校老师成为了家长的首选，补习机构也有了很大的发展。一些学生因为参加补习，成绩得到了提高。一些利益受损的个人和机构为了自己的利益，于是不断重复这句话。最后，“上课不讲，下课讲”甚至出现在了教育部的有关文件中间。

3、有没有这样的老师？当然有，但是极少。为什么这样说呢？其实，大家只要静下心来，仔细去推敲一下其中的逻辑，就能明白。

4、原因有以下几方面：

〈1〉、我国的小学生，课外补习的重点是兴趣班，比如跳舞，音乐，兵乓球，篮球，写字，绘画等等，真正去补习文化课的不是大多数，即使去补习，学生也不一定去找自己的老师。这样的话，很多小学老师如果上课不讲，就没有机会去讲了。

〈2〉、大城市的初中生，补习功课的比率比较高，但是，乡镇中学的学生补课的比较少了。同时，初中生补课，比较集中于中考的课程，尤其是数理化和英语，其他课程补习很少。这样的话，最起码有一多半老师是没有参与课外补习的。这些老师，又怎么敢上课不讲呢？

〈3〉、即使是那些在外补课的老师，如果他这样做的话，他所带班的成绩一定不会好，因为肯定有不参加的学生。成绩不好，老师各方面的利益都会受损。同时，家长以后也不可能让孩子去找成绩不好的老师补习。

5、综上所述，极少数老师可能会这么做。但是，把它应用到整个教师行业，实际上是对教师的侮辱。有一句话说的好：跪着的教师是教不出站着的学生的！

现在没有老师会上课不讲课本，课下耍学生去他家有偿补课。老师不会这么傻，这么做会丟饭碗，完全犯不着这样。再说，现在的老师很重视业余时间为自己放松紧张情绪，或忙于做家务，或照顾家中老人及子女，他们无暇去为几个铜板惹是非。

网上流传的是谣言，发布者不留真名，所发内容未涉及人(教师和学生名)、时间、地点、学校、科目及收费情况等，发布者意图妖言惑众，挑动群众不滿情绪，引起闹事。此类网上流言大多是敌对势力、敌对组织和机构以及它们雇的水军所发的。类似的对医生不滿流言也是这样产生，甚至对常某殴打老师案不停骚扰张老师也是如此。目的只有一个，搞乱中国。

想请教题主什么是“论断”？这个论断的依据是什么？网上流传的你有事实依据吗？我作为教师中的一员，我敢说在我所知道的教师中没有一位是“上课不讲下课讲的”。为什么这么说？这是因为1.我们教师绝大多数是有职业道德和职业操守的。他们深深地知道身为教师就要追求“德高为师，身正为范”的做人目标。就要努力做到:教书育人，为人师表。为“传道、授业、解惑”而努力。他们会在校内、校外，班上、班下严格要求自己，作一名合格教师。2.当地教育主管部门是有明文规定的，不允许在编在岗老师进行有偿家教。如果有人作有偿家教，一经发现开除公职。这样的高压线谁敢去碰？3.进行“课下教”也是需要具备一定条件的，作为多数教师即使想这么做恐怕也没有条件。

现在网上动辄就弄出一条关于教育、教师的话题来讨论，以诋毁教师的形象。本人认为，在教师队伍中，绝大多数都是爱国守法、爱岗敬业、教书育人、为人师表的。要说有没有不按照教师职业道德规范去做，不按上级主管部门要求去做的吗？应该说:有，但那是少数，是极个别的。不应该以偏概全否定教师队伍。

这样的言论是不负责任的，也是对绝大多数尽心尽力、尽职尽责老师的恶意中伤，是挑拨社会矛盾的恶语，是激化家校矛盾的恶语。

中国是一个大国，教育是一个庞大的事业，教师群体就有一千多万人，没有人敢说在这个庞大群体里没有一些害群之马，但是不能因此而全面否定整个教师群体。有些人跟着喊，老师收礼，老师打人，老师“课上不讲，课下讲”，但是你只要反问他一句：是你本人或你孩子的真实遭遇吗？我想大多数人肯定无言以对。其实，这些人大都被网上一些别有用心之人的言论给蒙蔽了，不加分析，毫无事实根据地跟风瞎说，是一种很不理性的行为，也正中了心怀叵测之人的下怀。

教育乃百年大计，民族振兴之基。教师不敢说有多伟大，但事关千家万户，教育需要宁静和沉淀，噪音噪杂的教育环境对全体国民都只能是百害而无一利，育人不仅是教师的责任，是全社会的责任。教育兴则家兴，教育兴则国兴。

笔者在此呼吁，希望大家在网上浏览一些似是而非的言论时，要结合你自己、亲朋好友、周围邻里的现实生活，理性地去分析判断。不要成为社会矛盾的无心激化者，多些理性，少些跟风，还社会以宁静，还教育以宁静，还教师以尊严。

这论断我觉得有些武断，把所有的教师都一杆子打尽了。全国这么多中小学，这么多的教师，真的都是这样吗？恐怕有些不大符合实际。如果全部或者有相当一部分都是所说的那的状况，这些中小学的校长在干什么？教育主管部门又在干什么？

有没有上述所说上课不讲下课讲的现象？所谓下课讲，应该指的是给钱补课。水深鱼杂，有的地方确实有，但也是少数。这些少数确实败坏了教师的形象，败坏了整个教师队伍的形象，给学校给教育严重的抹了黑，使人民对教师対学校很是不满。像这种不讲职业道德，累教不改的个别教师应该受到惩处。

但我们不应该用少数教师的所作所为，强加于整个教育和整个教师队伍。在网上不停的反复地进行炒作并不断升级，这样人云亦云，好像把教师当作过街老鼠人人喊打似的，这不是故意挑拨人民与教师的关系吗？要知道，广大教师是爱岗敬业幻，他们用艰辛的劳动换来的是桃李满天下，对党和国家、对人民是有重大贡献的。

人民教师人民爱，人民教师为人民，这才是我们所要的。

在当下，由于上有高压政策，下有各部门的监管，广大教师也在不断加强思想政治、职业道德的深入学习，师德师风大有提高，恐怕违规行为应该是少见了。

对教师违规行为，可以继续监督与揭发，但要遵重事实，不能随意夸大在网上反复炒作，不要认为某处有的全国都有。本身在所谓的论断表述方面就不很严密，如果再有那样的论断，我只能表示遗憾。

结论：教师肩负着培养下一代祖国未来的重大任务，没有教师的辛苦努力，国家及社会又将会怎么样呢？我们不要因对个别社会现象的不满，把整个教师队伍说得一团糟、一遍黑。

想起前不久一个同学诉说的遭遇：孩子小学一年级，班主任在外办了个识字班，在家长群里暗示报名，同学耿直不予理会。不久孩子被放到班里最后一排（孩子个头全班最小）。孩子回家哭闹，老婆连夜送老师名牌化妆品、购物卡等几千块礼品，孩子第二天调到第一排！！

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