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陕西“辱骂学生案”中，学生家长让婷婷偷拿录音笔去记录老师话语，是否涉嫌蓄意做局？

蓄意做局，那也要有局可做呀！

这件事，家长是拿到了实在的证据，如果没有这实在的证据，老师会不会承认？学校能不能公正的取证？如果拿不到实在的证据，学生是不是得一直忍着。

很多人觉得，学生家长应该息事宁人。因为，一旦因为这件事，老师被开除了，很可能学校的老师会抱团，以后这个女孩子的日子更难过。

但是，我觉得总得有人发声，如果没有人奋起反抗，那这种污糟的事情，还会发生，这个女孩不是第一个，也不是最后一个。明哲保身，圆滑处世自然是好，但是，为人父母，不惜代价，为自己的孩子维权，永远是值得佩服的。

讲一个故事吧！

“做局”的意思是“设计骗局”，而纵观陕西“辱骂学生案”整个事件发展过程，家长让婷婷偷拿录音笔去录该老师不堪入耳的恶毒辱骂话语，并非是蓄意设计骗局，“请君入瓮”般让老师进入所谓精心设计的不可告人之“圈套”，而是为了“浊者自浊，清者自清”地自证清白，还原事实真相而已。

不过，幸亏是有录音笔的“铁证如山”、“无法抵赖”，否则，在该无良缺德老师倡导的、几乎一边倒的班级“鄙视链”中，位于被辱骂、嘲笑末端的弱势个体——女生婷婷，压根就没有还手反击之力，在不可能有同学抑或是老师作证的尴尬情形之下，弄不好落个“诬陷老师名声”的惨结局也是尚未可知、难以预料。

在这个意外事件中，为人师表的班主任，因为转学而来的女生（婷婷）学习成绩差，拖了班级学习成绩排名的后腿，进而影响了自己的教师绩效奖金，为一己之私居然敢冒天下之大不韪，对该女生长期进行肆无忌惮、不堪入耳的辱骂侮辱，其行为之恶劣、漫骂之难听，不仅令人大跌眼镜，而且更难以想象如此肮脏龌龊的话语是出自有涵养、有学识的师者之口。

尽管陕西“辱骂学生案”引发了社会的强烈关注，该老师在舆论的压力山大之下，不得不登门赔礼道歉（并取得了学生家长的原谅），但是覆水难收、木已成舟，最终该老师教师资格被吊销，无异于饭碗丢掉，付出了惨重不菲的代价。

该案件的启示：

从“河南学生常某的辱师案”到“陕西的老师辱骂学生案”，它充分说明尊师爱生是一个互相制约、不可分离，又互相影响的有机整体。既要维护师道尊严，又要重视关爱学生，对影响师生和谐关系的“害群之马”（包括辱师案的常某和辱骂学生案的该老师），要及时认真严肃处理，以敬效尤，警示来者。唯有此，才能不断形成尊师爱生的良好风气，促进教育事业的健康发展。

我觉得不是做局，你让一个成年人被人骂半年，来做个局试试，根本不现实，更何况是个13岁的女孩。

而且为什么会被录音，还不是老师自身不正，不是一两句，是十几二十个小时的录音，一百多句话，这是能做局的吗？

说到没有素质的老师，我深有体会，第1次遇到，是在上小学一年级的时候。同学恶作剧把我同桌的书放到了我的书包里。同桌找不到，老师全班清查，结果可想了，在我的书包里找到了我同桌的书，从此过后就把我当做了小偷，一到学校里有什么丢东西的？第1个就找到我，拎出去审问，你们说能不刻骨铭心吗？到后面记不得几年级了，还真就有了到别人的小摊上拿东西的坏习惯……

不要再转移话题了，这个真谈不上什么蓄意做局，学生偶尔录下一段断章取义的录音或许能说是做局，在短短20天内，学生录下了100多段录音，这是做局吗？

谁做局会做这么久，还能每次套出老师的话？这就是一个素质有问题，师德有问题的老师在侮辱一个未成年学生。

好在学生家长聪明，知道怎样取证来保护孩子，要不然就会因为证据不足而不了了之。

当然，此前的确有过学生故意做局投诉老师的事情，去年我就见到过一起。网上先是有一个很短的视频，显示一位腿脚不方便的老师在讲台上打学生。当时很多网友都在谴责老师，也有网友保持了客观理智，对视频的拍摄者提出了质疑。最终，后续报道还原了事件真相。原来是两位调皮捣蛋的学生故意设局陷害老师，一个故意激怒老师，一个在教室最后面拍下了视频，而其发布的仅仅是老师打学生的那一部分。

我举上面这个例子并不是想证明这件事也属于学生蓄意做局，相反，正是为了说明两者之间有很大的区别。长期多次录音，长达20多小时的录音时间，显然和做局无关。

教育无小事，当下教育中存在的各种乱象和矛盾并不是单方面的问题。每次看到事关教育的问题，我们都该慎之又慎，尽量客观理智地看待问题，尽量不冤枉一个负责任的老师，尽量不放过一个师德有问题的老师。

而这个问题的出发点显然是不怀好意的，学生正常维权，却被怀疑是蓄意做局，最终想表达什么？是给涉事老师洗白，还是为了流量呢？

事关教育，我们都应该尽量减少外界的影响，而不是人为地制造话题。无论是让负责任的老师不敢放开手脚教育学生，还是让受到体罚的学生不敢发声，都是一种罪过。不要看现在与你无关，最终受到影响的却是更多无辜的孩子。

教育孩子却给孩子内心带来阴影，家长如不知道，将来孩子长大了成了社会一员会出现这样那样的问题，但那时老师是不会负责的。网上那个成年男人打过去教过他的老师的事件，虽说打人错误，但也是有起因的。我中学数学老师，放学不让回家，讲了一道数学题，是大家多数不会的，当时只知道自己会做了，但长大以后回忆起来那是老师的关心，她是利用下班时间啊，多少年也难忘的一件事情。

所以说教育无小事，从学校领导就应有高度重视的思想，教师才能不出现偏差。

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